En 1993, je découvrais l’informatique — avec une conviction simple qui ne m’a jamais quittée : apprendre un outil, c’est bien ; le comprendre et savoir imaginer de nouvelles applications avec cette connaissance, c’est mieux.

Mon parcours de designer influence profondément ma pédagogie : chaque apprentissage part d’un besoin concret, d’un usage réel, et s’inscrit dans un écosystème plus large — celui de l’entreprise, du projet ou de la société.

Je multiplie les expériences — en entreprise, en école, en centre de formation, en ligne ou en accompagnement individuel — car chaque contexte révèle une manière unique d’apprendre.

Parallèlement, mon studio est mon laboratoire : un lieu où je teste, j’expérimente et transforme la théorie en solutions concrètes, pour rester au fait des dernières évolutions et des besoins du marché professionnel.

Ma mission : rendre les innovations compréhensibles, utiles et accessibles à tous, pour que chacun puisse apprendre à maîtriser la technologie plutôt que la subir.